过程与方法：
1．通过自读自悟，借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句意思，读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事。
2．抓住关键词句引导学生边读边想象画面，利用多媒体创设情境，补充资源，感受“高山流水”“知音”的真正内涵。
情感态度与价值观：激发学生对文言文的兴趣，感受朋友间真挚的友情，感悟音乐艺术的无穷魅力。
（二）教学重难点
教学重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间互相欣赏，彼此理解的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。
教学难点: 借助多媒体，理解“知音”的真正内涵，体会伯牙、子期那种高山流水般的志向和胸怀。
四、教学方法、过程及整合点
（一）教学方法
这篇课文虽篇幅短小，但毕竟是文言文，因此要想让学生在一课时之内既充分的理解内容，又深刻的体会到朋友间深厚的情谊，需要教师采用谈话、读书指导和直观演示等多种方法，创设情境，激发想象，引导学生把自己的情感纳入到课文的人物和情节中去，了解人物的喜怒哀乐，感受音乐的魅力。
基于以上分析，本节课选择在多媒体环境下授课。
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