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教师换位思考心得体会范文示例(5)

分类:心得体会时间:2017-10-13 14:59:21关键词:教师,换位思考,心得体会

 

三、欣赏学生所长。

 

    美国心理学家威联.詹姆斯曾说过:“人心中最深刻的禀赋,是被人赏识的渴望。”每个学生都有被欣赏和肯定的欲望。教师要捕捉学生的闪光点,赞扬他们的优点。赞美就是一种赏识教育,是一种感情投资,是催人奋发向上、积极进取的“爱”的教育。只要我们充分发挥它的激励功效,科学的用好它,就能挖掘出学生的潜能,激发学生的创造力。

 

四、解除学生所疑。

 

   教师要授业解惑。还要信任学生,解放学生。把教师的“导”转化为学生的探索性研究,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,提高学生的学习效率。

 

五、宽容学生之过。

 

    苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。”教师对学生的宽容,绝不是对学生所犯错误进行袒护与放纵,而是把尊重、信任、理解留给学生,让学生的自尊心从自卑、恐惧中摆脱出来,消除疑虑,解除学生因犯错误、挨批评而形成的心理压力,恢复师生间的正常交流。当学生体会到“老师原谅我了”后,就会释放心中的压力,转化为动力,由消极被动的学习转化为积极主动地学习,成为学习的主人。因此,教师要体谅学生的过错。俗话说,“金无足赤,人无完人。”对学生的错误要客观分析,正确面对,给学生改正错误的机会。总之,教师要使自己具备“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的兴趣”去爱好。教师要多和学生接触,了解他们在想什么。只有这样,才能在教育教学中、在实际工作中从学生的利益出发,做到有的放矢,对症下药。

 


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