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巨人的花园优秀说课稿

分类:更多文稿时间:2017-07-28 17:13:31关键词:巨人的花园,说课稿

 巨人的花园优秀说课稿,在教学时,每一节课都需要我们认真的准备,让学生在自主、民主的氛围中学习,主动探究中读懂《巨人的花园》这篇意蕴深刻的童话。关于巨人的花园优秀说课稿,喜欢就一起分享吧!

 

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一、教材内容

 

《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人有一个美丽的花园,由于他的自私,狭隘,把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外,可是,春天也伴随着孩子们的离去而离开了举人,花园里只留下冬天和荒凉,后来,在一个小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

 

二、联系实际,说策略

 

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比,如,花园情景的对比,巨人态度和感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。针对教材特点,我以“变”为中心,辐射全文,围绕花园的变化和巨人的变化为中心展开教学。在设计教案时,我把朗读作为体验文本的手段和归宿。整个教学设计通过不同层面、多种形式的读,引领学生走进文本,探究文本的意蕴,体悟文本的情愫,感受文本的美妙,让学生在反复触摸文本语言的过程中,获得言语智慧的滋养,享受学习语文所带来的愉悦。

 

根据这一教学理念,我设计了一个心形的板书,(出示幻灯)即帮助学生理清了思路,有把握了文章重点。

 

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四、循序渐进,说流程

 

这篇课文篇幅较长,故事情节赋予变化,学生读懂课文需要下一番功夫,因此,在初读课文时,我留给学生充分的时间读,朗读与默读相结合,并安排了复述,使学生充分读懂了课文www.qiuyulu.com秋雨露语录网。

 

在此基础上,我重点设计了两个问题,(出示幻灯)

 

(1)寻找描写花园的句子,进行花园变化前后内容的对比读。

 

(根据学生回答教师总结板书:迷人荒凉鸟语花香)

 

(2)巨人的态度、感受前后发生了什么变化?是什么让巨人转变了态度?

 

(教师板书:自私苦恼快乐)

 

为了使小组讨论不流于形式,我先让学生自己独立思考,再在小组交流意见,全班交流的同时,相机指导学生朗读,自读自悟,逐步体会出无私的分享才是真正的快乐。

 

课文最后,我安排了写话练www.qiuyulu.com秋雨露语录网,(出示幻灯)

 

1同学们,从巨人的花园重新充满欢声笑语中,你明白了什么道理?

 

2请为这个美丽的花园起个名字并说明理由。

 

3我的警言送巨人。这一环节主要锻炼学生的表达及概括能力,形成自己的名言,告诫巨人的同时自己也受到教育。

 

通过这几个问题,使阅读与说话相结合,使人文教育融入学习中。为了收到更好的学习效果,我让学生把课文编成了童话剧,并以小组为单位演一演。

 

在整个教学过程中,我始终围绕对比、通过想象情境展开教学,对学生扶放结合,引导学生自读自悟、合作讨论,使教学收到良好效果。

 

五、回眸课堂,说反思

 

本课教学的重点是想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化,教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

 

作为三年级的学生,他们已接触了不少童话,童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性,但磁性到底能吸引住多少孩子,得靠教师的精心引导,因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。

 

其实巨人的花园童话比普通文章更能激发学生们的阅读兴趣,使每一位学生的心灵都为之一颤。更多优秀说课稿文章范文,尽在秋雨露网站等你www.qiuyulu.com。点击关注我们吧!


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