操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。
环节操作性强，幼儿参与积极性高。
教师语气亲切，导入部分很好。
幼儿操作的材料准备充分，即准备了实物，有准备了图片，幼儿操作直观形象。
结合实际生活，幼儿参与兴趣浓厚。
教师教具准备充足，教态自然大方。
有些幼儿主动性未体现出来。
有些幼儿只知道看书，没有体现游戏中的乐趣。
课程设计运用了废旧材料，培养了幼儿的环保意识。
幼儿之间的交流欠缺。
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